英国科普体系和发展启示

英国作为近代科学发源地之一，其科普工作经过长期发展已形成独具特色的成熟体系，本文将从科普机构体系、特色活动案例、经费保障机制、科普成效评估、创新特点以及对我国的启示六个维度，剖析英国科普工作现状，为科普事业发展提供借鉴。

多元化科普机构体系

英国科普工作建立在多元化、多层次的组织架构基础上，形成了政府引导、学术组织主导、场馆支撑和社会力量参与的完整生态系统，各主体相互协作，共同推进科学普及事业。

政府机构与政策引导：英国政府将科普工作纳入国家科技发展战略框架，通过立法和资金保障为科普工作提供坚实基础。2004年发布的《英国10年（2004-2014）科学和创新投入框架》明确提出“增加英国社会对科学研究和创新应用的信心和理解”的战略目标。政府机构如贸工部科技办公室负责科普计划资助，英格兰公共卫生部则开展健康领域的专项科普活动，针对不同年龄段人群设计精准科普内容，如“Change 4 Life”项目解决儿童肥胖问题，这种顶层设计与部门协作的模式确保了科普工作的系统性和持续性。

学术组织与专业团体：英国拥有世界上历史最悠久的科学组织，它们在科普工作中发挥着核心作用：

——英国科学促进会（BAAS）：成立于1831年，是英国最具影响力的科普组织，负责协调全国性科普活动。其青少年部组建了覆盖全国的青少年科技俱乐部网络，为8-18岁青少年提供科技讲座、有奖竞赛等活动，形成了庞大的科普教育网络。

——英国皇家学会：作为世界最古老的科学学会，围绕科技热点问题开展深度科普。针对转基因作物、克隆技术等争议性话题，组织科学家撰写科普材料，平衡介绍技术应用前景与社会影响，增强公众对科学的理性认知。

——研究理事会：各研究理事会基本都设立了面向学校的科普计划，支持中小学校的科学教育，将科普重点放在青少年科学素养培养上。

科普场馆网络：英国建立了覆盖全国的科普场馆体系，这些场馆既是科学知识的传播中心，也是公众参与科学的重要场所：

——伦敦科学博物馆：作为世界级科技博物馆，不仅收藏了瓦特蒸汽机、阿克赖特纺纱机等历史文物，更在1986年率先开设了“发射台”交互式展馆，通过55件可动手操作的展教品吸引参观者。该博物馆还针对不同年龄段青少年开设专门展馆，如为3-6岁儿童设计的“花园”展馆和为7-11岁儿童设计的“事物”展馆

——纽卡斯尔生命中心：作为创新科普场馆代表，与英国国家医疗服务总署（NHS）和纽卡斯尔大学合作，为青少年提供前沿科学探索机会，成为英国首届创客博览会主会场。

——自然历史博物馆：除常规展览外，常年组织野外考察活动，为有兴趣深入探索自然科学的人提供实践机会

媒体与网络科普：英国形成了多层次网络科普矩阵，通过多种渠道传播科学知识：

——门户网站：如雅虎英国设有科学和数学栏目，提供气候和天气方面的科学知识与新闻。

——媒体网站：BBC主页设有多个科学相关版块，如新闻版块、食品版块、科学版块和自然版块，提供最新科学新闻、学习指导和科学视频等内容。

——科研机构网站：英国研究理事会网站设有专门的公众参与版块，介绍公众参与科学研究的策略和方法。

这些网络平台共同构成了英国科普工作的数字化前沿阵地。

特色科普活动创新

英国科普活动以形式多样、参与广泛、注重体验著称，形成了许多具有国际影响力的品牌活动，这些活动不仅普及科学知识，更注重培养科学思维和创新能力。

全国性科普盛会：英国形成了贯穿全年的科普活动体系，确保科学传播的持续性和广泛影响力：

——全国科学、工程和技术周（科技周）：每年3月举办，为期10天，是英国规模最大、影响最深的科普活动。自1994年发起以来，每年吸引上百万人参与。活动形式包括专家会议、公共讲座、开放实验室、动手实验、发现发明展、科技辩论会等，覆盖几乎所有科技领域。英国广播电视等媒体围绕科技周进行大量宣传报道，营造出浓郁的科技氛围。

——英国科学节：作为英国科学促进会的年会，每年9月举行，已有近200年历史。从最初的科学家交流聚会，逐渐发展成为面向公众的科学盛会，通过互动展览、科学表演和前沿讲座等形式，展示最新科技成果

特色科普活动案例：英国科普活动注重创新形式和深度体验，形成了许多独具特色的品牌项目：

青少年科普创新：英国科普工作特别重视青少年科学兴趣和职业理想的培养，形成了系统化的青少年科普体系：

——伦敦科学博物馆职业启蒙：通过“未来职业”展览和“与科学家对话”活动，展示科学职业发展路径，增强青少年对科学职业的认同感。博物馆还开发了馆本课程，将生涯教育理念融入科学教育。

——纽卡斯尔生命中心实践平台：与纽卡斯尔大学合作，为青少年提供实验室实践机会，参与真实科学研究项目。中心特别关注女性等弱势群体的科学职业发展，设计针对性项目消除科学职业的性别偏见。

——青少年科技俱乐部网络：英国科学促进会青少年部组建了由上千个青少年科技俱乐部构成的科普网络，分布在英国各地的学校、博物馆、大学和青少年组织内，所有8-18岁的青少年都能参加俱乐部组织的科技活动

时效性科普响应：英国科普工作具有快速响应科技热点的能力，能够及时将最新科技成果转化为科普内容：

——1995年日本阪神大地震后，英国自然历史博物馆于同年7月新开设地学馆，设立模拟地震振动展室，同时播放日本地震现场录像，吸引了大量参观者。

——1997年克隆羊多莉问世后，伦敦科学博物馆在1998年3月英国科技周期间即展出了用“多莉”羊毛纺制的羊毛衫，引起参观者及世界传媒的极大兴趣。

——伦敦科学博物馆为适应学科发展，及时更新展览内容，如将原钢铁、玻璃展馆撤掉，开设“材料的挑战”展馆，展示材料科技的研究、利用和未来发展。

多元投入的经费保障机制

英国科普工作建立了稳定而多元的经费保障机制，通过政府主导、社会参与和市场运作相结合的方式，确保科普事业的可持续发展。

政府财政支持：英国政府通过直接拨款和专项基金为科普工作提供坚实基础：

——直接拨款：政府每年为科普场馆划拨大量经费，保证其运营。例如，伦敦科学博物馆每年的运行经费约1700万英镑，加上两个连锁馆达到2300多万英镑，其中85%以上来自英国政府拨款；曼彻斯特科学与工业博物馆每年的运行经费为200万英镑，其中80%由国家拨款。这种稳定的财政支持确保了科普场馆的公益性质和公共服务功能。

——专项资金：政府每年拨出专项资金支持公共科普活动，如资助英国科学促进会组织科技周和科学节等活动。2004年发布的《英国10年科学和创新投入框架》将科普纳入国家科技发展战略，从政策层面保障了科普经费的稳定性

——大型项目投资：政府斥巨资建设大型科普设施，如英国千年委员会投资2,300万英镑在莱斯特兴建英国空间科学中心，该中心设有展示、动手操作等活动，还有一个行星馆和挑战者号学习中心

多元筹资渠道：除政府投入外，英国建立了多层次的社会化科普经费筹措机制：

——国家彩票基金：英国议会建立的国家彩票基金会支持了众多科技馆项目，如拿出600万英镑支持伦敦自然历史博物馆更新地学展览；提供4100万英镑支持布里斯托探索馆办展览；与韦尔科姆基金会共同出资4550万英镑在伦敦科学博物馆建设韦尔科姆副馆等

——社会捐赠与赞助：允许科普场馆在非营利性前提下，向社会融资和对外募捐。企业赞助成为科普活动的重要资金来源，如英国卫生部与迪士尼合作开展“十分钟运动”项目，与零售商合作“We're In”广告活动，帮助顾客减少糖的消费。

——自有经营收入：科普场馆通过门票、纪念品销售、特许经营等方式获得收入，用于发展项目、增加收藏、改善设施等。如日本国立科学博物馆2005年度总运行费用中，门票等各种收入占2亿日元，虽然比例不高，但仍是重要的补充资金来源。

科研项目科普配套：英国建立了科研与科普的协同机制，将科普纳入科研项目体系：

——政策要求：英国研究理事会要求科研项目承担者在项目申请、执行和成果发布等各个环节嵌入科学传播目标和工作内容。项目申请时需要提交详细的科普计划书，研究过程中需定期提交科普活动报告，项目结题时需要提交项目成果的使用和传播计划。

——能力建设：为支持科研人员开展科普活动，英国研究理事会为科研人员提供科普能力培训。如英国生物技术与生物科学研究委员会每年免费为研究人员提供新闻报道技能培训，聘请国家新闻机构的专业人员教授科学新闻写作和采访技巧。英国科学学会还建立了专门的网站，供科研项目承担者交流科学传播活动的经验和体会。

科普成效：科学素养提升和人才储备

英国科普工作经过长期发展取得了显著成效，不仅提升了公众科学素养，也为国家科技创新培养了后备人才，同时增强了公众对科学的理解和支持。

公众科学素养提升：英国科普工作的广泛覆盖和深度渗透显著提升了公众的科学素养水平：

——公众参与度高：全国科技周每年吸引上百万人参与，成为英国科技界的盛事。科技博物馆和科技中心通过互动展览吸引了大量观众，如伦敦科学博物馆的交互式展馆自1986年开设以来，参观者络绎不绝。这种高参与度反映了公众对科学的热忱和兴趣

——科学素养领先：2020年数据显示，英国公众具备科学素质的比例远高于我国的10.56%，接近加拿大的42%水平。英国公众对科技发展大多持支持态度，这种积极态度为科技创新创造了良好的社会环境。

——媒体科普效果显著：英国卫生部通过电视、广播、户外广告牌和海报等媒体开展健康科普，对防止民众出现与健康相关的负面行为起到了很好的作用。例如，在减少吸烟和预防心脏病方面取得了明显成效。

科技创新人才储备：英国科普工作特别重视青少年科学兴趣和职业理想的培养，为国家储备了大量科技创新人才：

——青少年科学兴趣培养：通过科技俱乐部、博物馆教育活动和科学竞赛等形式，英国成功激发了青少年的科学兴趣。研究显示，大多数英国学生在10岁时对科学存在较高兴趣，虽然抱有科学职业理想的人数较少，但整体科学素养基础扎实。

——职业理想引导：伦敦科学博物馆和纽卡斯尔生命中心等场馆通过展示科学职业发展路径、提供科学家榜样和创造实践机会，有效提升了青少年的科学职业理想。这种早期职业引导为英国STEM领域培养了后备人才。

——国际竞争力表现：英国只有不到6000万人口，却产生了70多位诺贝尔奖获得者，资助了全球4.5%的科学研究，发表了全球8%的科技论文，科技论文的引用率达9%，这些突出成就反映了英国科普工作在人才培养方面的成效。

社会影响力与政策支持：英国科普工作产生了广泛的社会影响力，获得了公众和政策制定者的认可：

——公众信任度提升：皇家学会等机构围绕科技争议问题开展的科普工作，增强了公众对科学的理解和信任。如针对转基因作物和克隆技术的科普材料，帮助公众形成了更加理性和全面的认识

——政策支持强化：科普工作的成效反过来促进了政府对科普的进一步支持。2017年3月，英国发布了《科学传播与参与》报告，提出建立针对性科学误报纠正机制、促进科学在决策中的作用等建议，进一步强化了科普工作的政策支持。

——国际影响力扩大：英国的科普模式和理念对其他国家产生了广泛影响。如圣诞科学讲座通过电视转播覆盖全球观众，成为国际科普品牌；英国创立的“公众参与科学技术”（PEST）战略也被许多国家借鉴。

核心优势分析

英国科普工作在长期发展中形成了鲜明的特色和创新点，这些特点构成了英国科普工作的核心竞争力，也为其他国家提供了宝贵经验。

交互式展览与体验创新：英国科普场馆突破传统静态展览模式，开创了互动体验新路径：

——科技中心革命：20世纪80年代中期开始的短短十几年里，英国建立了30多个科技中心。这些中心注重观众的参与、动手操作和演示活动，展览中大量采用声像等高技术手段，加深观众对科技原理的理解。

——博物馆转型：传统科技博物馆积极引进交互式内容，如伦敦科学博物馆1986年开设的“发射台”常设交互式展馆，共有55件交互式展教品，每件都可动手操纵，活动内容包括实验、演示、猜谜等。1995年又分别为不同年龄段青少年开设专门交互式展馆，如“花园”（3-6岁）、“事物”（7-11岁）和“广播”（11-19岁）展馆。

——高新技术应用：英国科技博物馆日益重视高新技术和时事科技展览，经常更新展教品内容，反映当代高新技术、前沿科学和时事科技。如伦敦科学博物馆的当代科技系列展室采用交互式展教品，使展览内容始终保持前沿性和时效性。

分众化科普策略：英国科普工作精准识别不同群体需求，设计针对性科普内容：

——青少年群体：英国各研究委员会把科普工作重点放在支持中小学校的科学教育上，基本都设立了面向学校的科普计划。科学促进会青少年部组建了由上千个青少年科技俱乐部构成的科普网络，为不同年龄段青少年设计适合的活动。

——成人群体：针对成年人的健康科普，英国卫生部推出了“One You”行为改变计划，帮助人们更好地管理饮食、身体活动、酒精、吸烟、压力、睡眠和日常健康检查。计划根据人们的生活节奏设计，全年为民众提供有针对性的个性化支持。

——特殊群体关注：纽卡斯尔生命中心等场馆特别关注女性等弱势群体的科学职业发展，设计针对性项目消除科学职业的性别偏见。这种包容性科普策略确保了科学参与的公平性。

科学家深度参与机制：英国建立了科学家参与科普的有效激励机制，确保科普内容专业性和吸引力：

——科普能力培训：英国生物技术与生物科学研究委员会每年免费为研究人员提供新闻报道技能培训，聘请国家新闻机构的专业人员教授科学新闻写作和采访技巧。这种专业培训大大提高了科学家的科普能力。

——科普责任制度：英国研究理事会要求科研项目承担者在项目各个环节嵌入科学传播目标和工作内容。项目申请时需要提交科普计划书，研究过程中需定期提交科普活动报告，项目结题时需要提交科普成果。

——科普荣誉体系：参与圣诞科学讲座等知名科普活动被视为科学家的荣誉。如迈克尔·法拉第于1826年发起圣诞科学讲座传统，至今仍是英国科学界的盛事。这种荣誉激励机制吸引了大批优秀科学家参与科普。

网络科普矩阵构建：英国形成了多层次、多类型的网络科普平台，拓展科普覆盖范围：

——门户网站科普版块：如雅虎英国设有科学和数学等相关栏目，提供科学知识和新。

——媒体科普频道：BBC主页上有多个与科学相关的版块，如新闻版块、食品版块、科学版块、自然版块等，发布最新科学新闻，并提供学习指导、科学视频和游戏等。

——科研机构在线平台：英国研究理事会网站有专门的公众参与版块，介绍公众参与科学研究的主要策略；皇家学会网站更新及时，提供多种科普资源；高校网站如剑桥大学网站发布科学研究成果，发挥科普作用。这种网络科普矩阵实现了科普内容的全面覆盖和精准触达。

生涯教育融入科普：英国科普场馆将生涯教育理念融入科学教育，培养青少年科学职业理想：

——职业关联性感知：伦敦科学博物馆通过“未来职业”展览和“与科学家对话”活动，展示科学职业发展路径，增强青少年对科学职业的认同感。

——榜样示范作用：场馆邀请科学家参与教育活动，分享科研经历和职业故事，为青少年提供现实中的科学榜样。这种现身说法的方式大大增强了科普的感染力。

——实践体验活动：纽卡斯尔生命中心与纽卡斯尔大学合作，为青少年提供实验室实践机会，参与真实科学研究项目。这种沉浸式体验让青少年深入了解科学职业特点。

英国科普经验的借鉴与转化

基于英国科普工作的成功经验，结合我国科普发展现状，提出以下系统性建议，旨在推动我国科普工作创新发展，提升全民科学素质。

强化科普顶层设计：我国应进一步完善科普政策体系，提升科普工作战略地位：

——立法保障：在现有新修订的科普发框架上，借鉴英国博物馆法及国际经验，继续优化和推动科普立法和实施进程，明确科普场馆的公益法人地位和财政保障机制，确保科普事业的稳定性和连续性。

——政策协同：建立科技、教育、文化等多部门协同机制，将科普纳入国家和地方科技发展规划，在科研项目中明确科普任务要求和经费比例，实现科研与科普的有机结合。

——评估体系：如参考英国“研究卓越框架”（REF）评价体系，将科普成效纳入科研机构评估指标，增加科研成果传播影响力在评价中的权重，建立科普工作激励机制。

创新科普形式内容：我国科普工作应加强创新驱动，突破其中陈旧的传统模式，增强互动体验和时效性：

——交互体验升级：改造传统科技馆展览模式，增加交互式、沉浸式展项比例，针对不同年龄段设计差异化体验内容，如为学龄前儿童创设科学探索乐园，为青少年建设创客空间。

——前沿科技响应：建立科普快速响应机制，及时将重大科技成果转化为科普内容，如航天成就、基因编辑、人工智能等前沿领域的专题展览和讲座，保持科普内容的前沿性和吸引力。

——数字化科普平台：整合科研机构、高校、企业的科普资源，建设国家级数字科普平台，开发互动性强、参与度高的科普产品，如虚拟实验室、科学模拟软件等，拓展科普覆盖范围。

完善经费保障机制：构建多元化科普投入体系，确保科普事业可持续发展：

——政府主导投入：加大中央和地方财政对科普场馆建设和运营的投入力度，确保公立科普场馆的公益性质，特别是保证人员经费和基本运营经费。

——社会力量动员：完善公益捐赠制度，探索科普场馆与企业的合作模式，如设立科普基金、开展科普项目赞助等；借鉴英国国家彩票基金模式，探索中国福利彩票支持科普事业的路径。

——经营收入反哺：在坚持公益性原则下，允许科普场馆通过特色服务、文创产品、特许经营等方式增加收入，用于场馆发展和展品更新，形成良性循环机制。

加强科研科普协同：建立科研与科普深度融合机制，释放科研机构的科普潜能：

——科普责任制度：在国家科技计划项目中明确科普任务要求，项目申请时需提交科普计划，项目实施过程中开展科普活动，项目验收时评估科普成效。

——能力建设支持：建立科研人员科普培训体系，提供科学传播技能培训，如科学写作、媒体沟通、公众演讲等；设立科普人才专项，培养专业科普工作者。

——激励机制创新：在科研机构和高校职称评定、绩效考核中，认可科普工作成果；设立国家级科普奖项，提高科普工作者的社会地位和职业荣誉感。

推进精准科普：实施精细化科普策略，满足不同群体需求，如推动青少年科学职业引导，加强科普场馆与学校合作，开发馆校结合课程，将科学家精神、科学职业认知融入科学教育；组织科研机构开放日活动，为青少年提供实验室体验机会；关注重点群体，针对农村居民、老年人、低收入群体等，设计适合的科普内容和形式，如社区科普大学、乡村科普驿站等，缩小科学素质差距。

健康科普创新：如借鉴英国卫生部“Change 4 Life”等项目的经验，联合医疗卫生机构，开展慢性病预防、健康生活方式等主题科普，提升全民健康素养。

总体而言，英国科普工作有其独特的优势，通过系统性布局、创新性实践和社会化参与，构建了相对领先的科普体系，我国科普工作正处于从“知识普及”向“素养提升”转型的关键时期，发展薄弱的地方可考虑借鉴英国经验，强化顶层设计，创新内容形式，完善保障机制，推动科普事业高质量发展，为建设世界科技强国奠定坚实的社会基础。

参考：美国科普 英国科普 非洲科普